Predstavitev učnih vsebin

• učenci spoznajo pomen prsti za življenje na Zemlji,
• spoznavanje sestavljenosti prsti,
• plasti v prsti in razlike med njimi,
• vrste prsti glede na barvo, zrnavost, zračnost,
• proces nastajanja prsti,
• učenci spoznajo pomen razkrojevalcev,
• pomen prsti za rast rastlin,
• glavni onesnaževalci prsti,
• izdelovanje mini kompostnika,
• opazovanje talnih živali s povečevalnimi stekli in njihovo prepoznavanje s slikovnimi ključi,
• učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
• ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).

• gozd in pomen gozda za življenje na zemlji,
• škodljivci v gozdu,
• spoznavanje drevesa kot živega bitja s človeškimi čutili,
• učenci spoznajo najpogostejše avtohtone drevesne vrste in grmovnice,
• prepoznavanje drevesnih vrst in grmovnic po plodovih, listih, cvetovih,
• terensko prepoznavanje drevesnih vrst in grmovnic s slikovnimi določevalnimi ključi,
• učenci osvojijo znanje določanja višine in starosti dreves,
• izdelava herbarija (po predhodnem dogovoru),
• spoznavanje nekaterih predstavnikov dreves in grmovnic drugih celin,
• mikroskopiranje rastlinskih delov (po predhodnem dogovoru),
• pogovor z gozdarjem (po predhodnem dogovoru),
• možnost krajše delavnice izdelave piščalk, katere učenci odnesejo domov (materialno doplačilo)
• učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
• ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).

• zgodovinski pregled odkrivanja zdravilnih zelišč,
• uporaba zdravilnih zelišč v preteklosti,
• uporaba zdravilnih zelišč v medicini modernega časa,
• učenci spoznajo pomen zdravilnih rastlin,
• najpogostejše zdravilne rastline,
• spoznavanje zdravilnih delov nekaterih rastlin,
• postopki nabiranja in sušenja zdravilnih rastlin,
• možnost priprave napitkov, različnih vrst čajev, poparkov in maž (materialno doplačilo),
• pogovor z poznavalko zelišč (po predhodnem dogovoru),
• ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).

• osnovne značilnosti parka in njegova ureditev,
• učenci spoznajo park kot življenjsko okolje za živali in rastline,
• terensko spoznavanje in opazovanje osnovnih predstavnikov živalstva v parku,
• terensko spoznavanje osnovnih predstavnikov rastlin v parku,
• prepoznavanje razlik med naravnimi in antropogenimi ekosistemi,
• prepoznavanje značilnosti najpogostejših samoraslih in gojenih grmov in dreves,
• prepoznavanje značilnosti okrasnih gojenih rastlin,
• učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
• ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).

Tema se prilagaja izboru posamezne skupine živih bitij glede na letni čas

• spoznavanje raznolikosti življenjskih prostorov v parku,
• učenci spoznajo osnovne zakonitosti povezav živih bitij v različnih življenjskih okoljih,
• dojemanje rojstva, razvoja in staranja, kot naravne dogodke v življenju,
• terensko opazovanje in spoznavanje kopenskih in vodnih živalskih predstavnikov živih bitij v parku (izbirate lahko med sledečimi možnostmi: žuželke, praživali, ribe, dvoživke, plazilci, ptice, sesalci),
• terensko opazovanje in spoznavanje kopenskih in vodnih rastlinskih predstavnikov živih bitij v parku (izbirate lahko med sledečimi možnostmi: lišaji, alge, mahovi, praprotnice, semenke),
• določevanje živih bitij s preprostimi slikovnimi ključi,
• opazovanje živih bitij s povečevalnimi stekli in ostalimi terenskimi pripomočki,
• možnost mikroskopiranja nekaterih živalskih predstavnikov in rastlinskih delov, ter opazovanja živih bitij s stereo-lupami (po predhodnem dogovoru),
• učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
• ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).

• učenci spoznajo pomen vode za življenje na Zemlji,
• učencem se predstavijo nekatera vodna okolja npr. reka, ribnik, mlaka, potok,
• učenci spoznajo razliko med tekočimi in stoječimi vodami,
• osvojijo pojem vodna gladina,
• hranjenje vodnih živali (ribe v ribniku),
• učenje osnov lova vodnih živali,
• spoznavanje in opazovanje najpogostejših rastlinskih in živalskih predstavnikov naših voda z opazovalnimi stekli (po predhodnem dogovoru),
• pogovor z ribičem in spoznavanje rib s človeškimi čutili (po predhodnem dogovoru),
• možnost izdelovanja vodnih živali iz gline (materialno doplačilo),
• učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
• ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).

• učenci spoznajo pomen vode za življenje na Zemlji in živa bitja v vodnem ekosistemu,
• spoznavanje raznolikosti življenjskih prostorov vodnega okolja v parku,
• primerjava razmer v vodnih ekosistemih (mlaka, ribnik, reka, potok),
• učenci spoznajo osnovne zakonitosti povezav živih bitij v različnih vodnih okoljih,
• protipoplavna ogroženost in podnebne spremembe,
• invazivne vodne živali in rastline, ter problematika reševanja v naravnem okolju,
• terenski odlov vodnih živali in rastlin z lovilnimi mrežami,
• opazovanje in spoznavanje rastlinskih in živalskih predstavnikov rečnega vodnega ekosistema,
• povezovanje zunanjega videza živali in rastlin glede na prilagoditve v vodnem okolju,
• določevanje vodnih živali in rastlin s slikovnimi določevalnimi ključi,
• mikroskopiranje nekaterih mikroskopskih predstavnikov v vodnem ekosistemu (po predhodnem dogovoru),
• opazovanje vodnih živali z stereo-lupami, ter povečevalnimi stekli (po predhodnem dogovoru),
• pogovor z ribičem in prikaz osnov ribarjenja (po predhodnem dogovoru),
• učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
• ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).

• učenci spoznajo pomen čebel za življenje na Zemlji,
• ogled tradicionalnega slovenskega čebelnjaka in spoznavanje čebelic v opazovalnem panju ob čebelnjaku,
• aktivno vključevanje učencev pri ogledu čebelnjaka (mladi čebelarčki v oblačilih za čebelarjenje),
• pogovor učencev s čebelarjem in spoznavanje čebelje družine,
• aktivno doživljanje čebeljih pridelkov s človeškimi čutili,
• ples učencev z maskoto pri čebeljem plesu (po predhodnem dogovoru),
• likovno izražanje učencev na temo čebelarstva,
• možnost izdelovanja izdelkov na temo čebelarstva iz gline (materialno doplačilo),
• možnost risanja na panjske končnice (materialno doplačilo),
• možnost degustacije slovenskih vrst medu (materialno doplačilo),
• učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
• ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).

• učenci spoznajo vlogo čebel v ekosistemu in pomen za človeka,
• kratka predstavitev čebelarstva nekoč in danes,
• osnove gojenja čebel in odgovoren odnos do čebel v naravi,
• vzroki ogroženosti kranjske sivke,
• ogled tradicionalnega slovenskega čebelnjaka in spoznavanje čebelje družine v opazovalnem panju,
• pogovor učencev s čebelarjem in aktivno vključevanje učencev pri predstavitvi čebelje družine (učenci v čebelarskih oblačilih),
• aktivno doživljanje čebeljih pridelkov s človeškimi čutili,
• terensko opazovanje intenzitete čebel v parku,
• mikroskopiranje cvetnega prahu in opazovanje čebel, ter razmnoževalnih delov cvetov s stereo-lupo (po predhodnem dogovoru),
• možnost vključitve učencev v čebelji ples z maskoto (po predhodnem dogovoru),
• možnost risanja na panjske končnice (materialno doplačilo),
• možnost degustacije slovenskih vrst medu (materialno doplačilo),
• možnost izdelovanja medenih svečk za domov (materialno doplačilo),
• učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
• ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).

• učenci spoznajo osnovne značilnosti parka in park kot antropogeni (umetni) ekosistem,
• seznanijo se s parkovno ureditvijo in vplivom le-te na živalstvo in rastlinstvo v parku,
• učenci prepoznajo razlike med parkom in naravnimi ekosistemi,
• terensko spoznavanje in opazovanje živalskih predstavnikov, kateri v parku prvotno niso bili prisotni,
• prepoznavanje najpogostejših okrasnih in samoraslih dreves in grmov v parku, ter njihovih značilnosti,
• pomen okrasnih rastlin za človeka,
• problem prisotnosti invazivnih vrst in reševanje naravnih ekosistemov pred njihovim vplivom,
• pogovor z vrtnarjem (po predhodnem dogovoru),
• učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
• ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).

• učenci spoznajo pojem živa in neživa narava,
• prepoznavanje razlik med živo in neživo naravo,
• spoznavanje pomena povezanosti žive in nežive narave na Zemlji,
• delovanje rastlin je drugačno od delovanja živali (rastline za delovanje potrebujejo sončno energijo),
• načini prenosa energije med razkrojevalci, proizvajalci in potrošniki,
• terenska delavnica pridobivanja delov žive in nežive narave,
• opazovanje predstavnikov žive narave z povečevalnimi stekli,
• opazovanje predstavnikov žive narave s stereo-lupami (po predhodnem dogovoru),
• igra vlog (izdelava prehranjevalnih verig in prehranjevalnih spletov),
• učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
• ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).

• učenci spoznajo pomen orientacije v naravi,
• spoznavanje določanja strani neba s pomočjo sonca, zvezd, ter ostalih znakov vidnih v naravi,
• spoznavanje kompasa in učenje uporabe kompasa,
• določanje strani neba s pomočjo kompasa,
• zanesljivost orientacije v naravi (možnosti napak),
• spoznavanje kartografskih map in osnovna uporaba s pomočjo kompasa,
• učenci izdelajo preprosto skico parka iz opazovalnega stolpa in skici dopišejo strani neba s pomočjo uporabe kompasa,
• možnost izvedbe aktivnosti iskanja skritega zaklada v parku z orientacijskim pohodom (materialno doplačilo),
• učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
• ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).

• spoznavanje osnovne zgradbe rastlin in pomena posameznih rastlinskih delov,
• učenci spoznajo najpreprostejše načine razmnoževanja okrasnih rastlin (potaknjenci, semena, čebulice, gomolji),
• učinek svetlobe, vode in gnojil na rast rastlin,
• okrasne rastline za uspevanje rabijo našo pomoč,
• učenje presaditve okrasne rastline s potaknjenci (rastlino učenci odnesejo domov),
• možnost izdelovanje izdelkov iz gline na temo okrasnih rastlin (materialno doplačilo),
• učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
• ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).

• spoznavanje pomena razmnoževanja pri rastlinah,
• pregled razmnoževalnih, ter ostalih organov pri rastlinah,
• zgradba cveta in razlike med cvetovi enokaličnic in dvokaličnic,
• prepoznavanje ostalih razlik med enokaličnicami in dvokaličnicami,
• spoznavanje razlik med žužkocvetkami in vetrocvetkami,
• spoznavanje razlik med enodomnimi in dvodomnimi rastlinami,
• plod kot organ za razširjanje semen in vloga žive in nežive narave pri razširjanju semen,
• učenci aktivno utrdijo pridobljeno znanje na praktičnih vajah v naravi,
• mikroskopiranje nekaterih rastlinskih delov in cvetnega prahu (po predhodnem dogovoru),
• opazovanje razmnoževalnih delov cveta in ostalih rastlinskih organov s stereo-lupami (po predhodnem dogovoru),
• možnost krajše delavnice izdelave piščalk, katere učenci odnesejo domov (materialno doplačilo),
• učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
• ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).